Veinticinco instituciones educativas de los municipios no certificados de Nariño recibieron estímulos económicos por sus experiencias significativas y buenas prácticas pedagógicas, seleccionadas entre 51 propuestas inscritas en el XVIII Encuentro Departamental de Experiencias Significativas 2026. Las iniciativas se destacaron por sus aportes a la innovación educativa, el pensamiento crítico y el mejoramiento de los aprendizajes.
• Las propuestas reconocidas respondieron a diferentes necesidades de las comunidades escolares, con estrategias de inclusión social, apropiación tecnológica, innovación didáctica y desarrollo de competencias académicas.
• El encuentro, bajo el lema “Aprendizajes significativos para una evaluación formativa de calidad”, promovió el intercambio de conocimientos y metodologías entre docentes, directivos y estudiantes.
• Las experiencias buscan fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuir a mejores resultados en las Pruebas Saber y ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior.
La Secretaría de Educación Departamental desarrolló este espacio para visibilizar las iniciativas que transforman las prácticas pedagógicas y generan nuevas oportunidades de aprendizaje. Además del reconocimiento a las instituciones, la jornada permitió compartir metodologías, conocer resultados y establecer vínculos de cooperación entre las comunidades educativas.
En el encuentro participaron representantes de instituciones de los Municipios de La Florida, Buesaco, Consacá, El Rosario, Barbacoas, Albán, San Bernardo, El Tablón de Gómez, Puerres, San Lorenzo, Cumbal, Potosí, Arboleda, La Cruz, La Unión, Guachucal, Gualmatán, El Contadero y Pupiales. Las propuestas evidenciaron cómo el conocimiento, la investigación y el trabajo colectivo pueden responder a los desafíos de cada territorio.
Para los estudiantes, estas experiencias representan una oportunidad para comprender el papel de la educación en la transformación de sus comunidades. David Araujo, de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del Municipio de El Rosario, destacó la importancia de investigar y construir soluciones desde el territorio:
“Cambiar el estigma de nuestro territorio requiere educación, construir un compromiso social requiere educación comunitaria, considerar oportunidades requiere del trabajo en equipo. Investigar no solo es encontrar respuestas, sino la iniciativa de encontrar oportunidades que verdaderamente transformen el mundo”.
El intercambio también permite que docentes y directivos conozcan otras metodologías y fortalezcan sus procesos institucionales mediante el trabajo colaborativo. Así lo expresó Danilo Renato Belalcázar, rector de la Institución Educativa Agropecuaria Veracruz, del Municipio de Buesaco:
“Aquí tenemos la oportunidad de retroalimentar los procesos de otras instituciones y generar redes de docentes y estudiantes que nos permitan fortalecer la educación en toda la región, que es una acción que la ha venido haciendo la Gobernación mediante la Secretaría de Educación”.
Por su parte, el secretario de Educación Departamental, Adrián Zeballos, invitó a las comunidades educativas a llevar estas experiencias a sus aulas y compartir sus resultados con otros establecimientos:
“Invitamos a la comunidad educativa en general para que, luego de compartir estas experiencias, implementen estos procesos tan importantes para la calidad educativa, que muestren lo que hacen y aprendan de otras, porque compartiendo los aprendizajes llevamos la educación a otras fronteras”.
El reconocimiento a estas iniciativas hace parte del Plan de Desarrollo Departamental “Nariño, Región País para el Mundo 2024-2027”, en su línea de Educación para la Transformación, que promueve prácticas pedagógicas innovadoras y el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Con el impulso a estas experiencias, la Gobernación de Nariño avanza en el propósito de fortalecer la calidad educativa, mejorar los desempeños académicos y ampliar las posibilidades de acceso a la educación superior. Una apuesta que reconoce el conocimiento como motor de transformación y abre nuevas oportunidades para que niños, niñas y jóvenes construyan sus proyectos de vida en sus territorios.
